教育信息:优秀论文2000字左右:在实践中理解新课标-九游官网首页进入
来源:
2021-05-28 21:07:01
导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
新课标的全新理念,逐渐深入课堂,深入我们每个一线教师的内心,促使我们不断地改进教育策略,创新教学方法,让学生学会合作学习、自主探究,获得成功的体验,学到有用的数学。下面从三个方面谈谈我在教学实践中的一些感悟:第一个方面:面向全体,因材施教,全面提高。
数学课程的基础性、普及性及发展性要求我们,数学教育要面向全体学生,因材施教。因此,在教学中,要注重分层教学,使每个学生都能学到有价值的数学,在学习中得到不同的发展。我尝试了以下三种做法,取得了较好的效果。
第一、在课堂问题和课后练习的设计上,注意坡度,照顾到不同层次学生的需要。具体来讲,就是在课堂教学中,根据学生个体的差异,分别设计不同的课堂问题,有的由易到难,逐步引导学生思考;有的只给出关键的一两步提示;有的甚至完全交给学生自主探究。针对不同的学生,让他们在解决问题时,都能达到“踮踮脚,够得着”的境界。再例如,布置课后作业时,分层设计过关训练,各个层次习题由量多、题易到量少、精当,学生可以根据自己的能力选择作业。让学有余力的学生,少做无效的练习,集中精力扩大知识面。后进生通过大量基础题训练,夯实基础,同时因难度的降低,使他们有更多的机会获得成功体验,提高了学习的自信心。
第二、引导学生记好错题集。要求学生每天将做错的习题记录在错题集上。整理错题集的好处是使每个学生在学习时,尤其是复习时,可以针对自己的弱点,加强训练,做到有的放矢,这样避免题海战术,减轻学生学习负担,提高学习效率。
第三、利用网络平台,创设空中课堂,辅导学优生。教学中,应该鼓励学有余力的学生利用课余时间,学习奥数。为了帮助学生和家长解决奥数学习中的困难,可以在自己的博客上,开设了《奥数课堂》专栏,定期上传详细的奥数讲义,这样学生就可以在家长的帮助下,在家里上奥数课,学习奥数。
第二个方面:联系生活,活学活用,培养学生应用意识。
学生是数学学习的主人。在教学中,应注重引导学生,用数学的眼光去观察生活,从生活中学习数学知识,再把获得的知识应用于生活,培养学生的应用数学意识。可以从两个方面入手:
一是趣化教材,活用教材。如教材中《通分》这一课,涉及到一个知识难点,利用工作时间比较工效。这节课可以把学生带到操场上进行跑步比赛,选择四个学生进行百米赛跑,交给学生三个任务:记录比赛中选手跑的时间;求出每个选手的速度;评出名次。通过比较选手的速度与时间的关系,让学生在有趣的情景中,轻松愉快的突破了“路程一定,时间越短,速度越快”,这一知识难点。使学生逐步学会在实践活动中发现问题,探索解决问题的方法。
二、整合教材,增加社会实践内容,让学生走出课堂,参加社会调查和实践,提高实践能力。如:“六一”联欢活动,和学生一起设计购物方案;再如带领学生参观银行,学习储蓄常识;指导学生统计调查自己所在居民楼各户人口情况、本班学生身高情况等等,把数学学习与实际生活联系起来,寓教于乐,变枯燥的学习为生动有趣的活动,使学生体会到数学来源于生活,应用于生活。
第三个方面:激发兴趣,自主合作,培养学生创新思维能力。
新课标指出数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。所以,我们应当激发学生的学习积极性,开展丰富的数学活动,引导他们主动观察、实验、猜测、验证,使他们在自主学习中,获得广泛的数学活动经验。为达成这些目标,可以尝试以下几种方法:
一、充分利用数学活动课的趣味性,激发学生自主学习的兴趣。例如,在认识米和厘米这一章的学习中,可以开展数学活动《量一量》。通过实践活动量一量,让学生小组合作找一找,身上有几把“尺子”:一拃、一庹、一步。利用生动、直观的活动情境,激发学生主动寻求解决问题的方法:在实际测量时,如果没有尺子,这些身上的“尺子”,都是很好的测量工具。学生通过动手实践、自主探索等方式,逐步从靠老师“指路”学习,变成自己“找路”学习,主动获得对数学的理解。
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