研究发现哲学课会影响现实世界的行为-九游官网首页进入
大学哲学课可能会让您开辟新的思维方式。但是它们真的会影响您的行为吗?根据一项新的研究,答案是肯定的。堪萨斯大学哲学助理教授布拉德·可可莱特(brad cokelet)表示:“在人们无法很好地推理的当前环境中,了解理性思维会改变行为令人振奋。
cokelet与加州大学河滨分校的eric schwitzgebel教授和普林斯顿大学的peter singer教授合作,进行了名为“道德课会影响学生行为”的研究。他们将在7月11日于圣地亚哥举行的哲学与心理学学会会议上介绍他们的发现。
“许多心理学家得出的结果表明,我们大多数人(大部分时间)都是基于情绪或直觉来做出决定。然后事后,我们合理化所做的事情。因此,理性不在驾驶席上。这是某些人可能坐在驾驶席上的证据。”
在这项研究中,加州大学河滨分校(uc-riverside)的近1200名学生阅读了一篇捍卫素食主义的哲学文章,随后进行了小组讨论和可选视频。对照组研究了有关慈善捐赠的类似材料。
后来,学生收到了一份问卷,要求他们对道德问题发表意见,包括目标问题:“吃工厂化养殖的动物的肉是不道德的。” 然后审查校园用餐卡的购买。在肉类伦理学组中,肉类采购量下降了11%,而在对照组中,肉类采购量没有变化。
他说:“许多学生得出的结论是,他们现在所做的一切在某种程度上在道德上都是不好的。以前,他们没有考虑过肉生产中会发生什么。”
不是素食主义者的可乐(cokelet)最初对他可能会发现的东西持怀疑态度。
“我想,“这就像两个孩子成为素食主义者,没人做。”结果发现,现在有相当一部分孩子吃的肉少了。他们没有完全采用素食主义,只是削减了食物,他们更多了。意识到这一点,”他说。
更令人吃惊的是结果的持久力。他们发现没有证据表明在监测的两个月内肉食率回升了。
库克莱特说:“我以为我们可能会招到几个孩子,他们会尝试像一个星期那样吃素。所以,我感到非常惊讶和鼓励,一个班级的随机孩子可以改变他们的想法,然后改变他们的举止,”
有趣的是,施维兹伯格的先前研究(“伦理学家的道德行为”,2016年)认为,哲学/伦理论证对现实世界的行为影响很小。当可口可乐在一次演讲中与schwitzgebel会面时,他们最终争论了这个概念。
库克莱特提到,在讲授道德与逻辑入门课时,他曾做过很多前后民意测验。他们俩推测,生态学上可行的研究可能会解决这一问题,因此他们与singer合作测试了这一概念。
cokelet是在纽约州罗切斯特长大的蒙大拿州人,他在ku的第三年开始了。他是伦理理论方面的专家,并且经常与心理学家一起研究衡量性格发展的方法。
他回想起自己上学生时参加的第一门哲学课,该课个人改变了自己的见解。
他说:“基尔凯郭尔证实了我思考如何过好生活的愿望,并帮助我开始明智地思考过现代社会中反思生活的艰辛。”
尽管有这项新研究的发现,但可乐丽并不认为所有行为都会受到理性的影响-尤其是当涉及“有争议的话题”时。
库克莱特说:“即使人们改变了主意,他们也不总是会改变自己的所作所为。”
“但是,至少在某些话题上,如果人们受到争执并被鼓励以批判的方式对问题做出决定,那么行为就可以转变。”